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콩도르세. 프랑스 시민교육과 민중이성의 역할

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Condorcet. French civic education and role of people’s reason

전종윤

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초록

영어

The purpose of this thesis is to discuss in depth the issues of civic education and public education in light of Condorcet’s philosophy. Condorcet proposed the revolutionary plan of education reform in the period of the French Revolution. His philosophy is based on republican thought. The republic rests on the sovereignty of the people; people with sovereignty should receive intelligence and be educated for that. Therefore, Condorcet has planned educational programs to enhance people's ability to use reason, that is, “people's reason”, through public education, and to sublimate people and nation into enlightenment rationality. According to Condorcet, there is no true political and social space for citizens without public education, and there are only blind people who are confiscated by dictators. In this case, the citizen falls into anti-enlightenment which is adhered to the limit of immediate utility. Autocracy is always parasitic to the ignorance of citizens. Therefore, the role of public education must be the development of reasoned and free will. The purpose of public education is not to teach the doctrine of civic religion, but to teach all people how to use their reason, teach human rights, and teach people how to judge freely. In this sense, Condorcet's educational philosophy is civic education mediated by people's reason.

한국어

이 논문의 목적은 콩도르세 철학에 비추어 시민교육과 공교육 문제를 심도 있게 논의하는 데 있다. 콩도르세는 프랑스대혁명 시기에 혁명적인 교육개혁안을 제안했는데, 그의 철학은 공화주의적 사상에 기초한다. 공화국은 민중의 주권에 달려있으며, 주권을 가진 사람들은 지적인 깨우침을 받아야하고 그렇기 위해서는 교육을 받아야만 한다. 따라서 콩도르세는 공교육을 통해 민중의 이성 사용 능력, 즉 민중이성을 강화하고, 국민과 국가를 계몽의 합리성으로 승화시키는 교육철학을 구상했다. 콩도르세에 따르면, 공교육이 없다면 시민들을 위한 진정한 정치적 사회적 공간은 없고, 오직 독재자에 의해 모든 권리를 몰수당한 무지한 민중만이 존재한다. 이 경우, 시민들은 즉각적 유용성이라는 한계에 고착되는 반계몽주의에 빠지게 된다. 이처럼 독재는 항상 시민들의 무지에 기생한다. 따라서 공교육의 역할은 합리적인 자유 의지의 개발이어야 한다. 공교육의 목적은 전통적 교수법인 시민 종교의 교리를 가르치는 것이 아니라, 모든 사람들에게 그들의 이성을 사용하는 법을 가르치고, 인권을 가르치며, 시민들을 자유롭게 판단할 수 있는 방법을 가르치는 것이다. 이러한 의미에서 콩도르세의 교육철학은 민중이성을 매개로 하는 시민교육이다.

목차

Abstract
1. 들어가기
2. 콩도르세 공교육 보고서. 프랑스 시민교육의 효시
3. 공교육의 삼원칙
4. 공교육의 내용
5. 공교육과 국가교육
6. 결론
참고문헌
요약문

저자정보

  • 전종윤 CHUN, Chong-Yoon. 전주대학교 기초융합교육원 철학 조교수

참고문헌

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