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3부 >> 주제 발표 및 분과별 발표

학술 텍스트 쓰기 교육에서 재형태화 피드백 방식의 효과 연구 - 대학원생 한국어 학습자를 대상으로 -

목차

1. 서론
2. 선행 연구
3. 연구 방법 및 절차
4. 연구 결과
4.1 알아차리기
4.2 토론 및 발표하기
4.3 고쳐 쓰기
4.4 인터뷰
5. 결론
[참고문헌]
부록

저자정보

  • 박상경 연세대학교
  • 이향 한국조지메이슨대학교

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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