earticle

영어

The purpose of this study was to analyse the relationship between parent's awareness of early childhood physical education and their emotional intelligence and satisfaction with class. To that end, three daycare centers located in G city were selected as a population by parent's with children participating in early childhood physical education, and the collected questionnaire was surveyed and used for the final analysis. The collected data were factor analysis, correlation and regression analysis for the purposes of the study, and results were derived using the SPSS 18.0 program. First, the results of these processes showed that the physical and social development of the child's awareness of child's physical and social development of the child's emotional intelligence and cognitive effects on the child's emotional and emotional relationships. Second, it was found that the level of satisfaction with early childhood physical education awareness affects the physical and social development of early childhood physical education awareness regularly. Third, the level of satisfaction with self-intelligence class by children was statically influenced by self-expression and other people's satisfaction with class, and the relationship between the two students negatively affected the level of satisfaction with class.

한국어

본 연구의 목적은 유아체육에 대한 학부모 인식도와 자녀 정서지능 및 수업 만족도 간의 관계를 분석하고자 하였 다. 이를 위해 G광역시에 소재한 어린이집 3곳에서 유아체육에 참여하는 자녀를 둔 학부모를 모집단으로 선정하여, 설 문지를 통해 조사하여 회수된 설문지를 최종 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 요인 분석, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하여 결과를 도출하였다. 상관분석 결과 유아체육에 대한 학부모 인식도와 자녀 정서지능 및 수업 만족도 간의 관계가 있는 것으로 나타났다. 구체적인 연구결과는 첫째, 유아체육에 대한 학부모 인식 도의 하위영역 중 신체적 발달, 사회적 발달은 자녀의 정서지능의 하위영역인 자기표현, 타인인식, 대인관계와 정적인 영향이 나타났으며, 인지적 발달은 자기표현, 대인관계와 부적인 영향이 나타났다. 둘째, 유아체육에 대한 학부모 인식 도의 하위영역 중 신체적 발달, 사회적 발달은 수업 만족도와 정적인 영향이 나타났다. 셋째, 자녀의 정서지능의 하위영 역 중 자기표현, 타인인식은 수업만족도와 정적인 영향이 나타났으며, 대인관계는 수업 만족도와 부적인 영향이 나타났다.