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영어

[Purpose] The purpose of this study is to test the mediating effects of class satisfaction on the impact of golf instructor’s pedagogical content knowledge on intention of participation continuity. [Method] For this, a questionnaire survey was conducted with golf-related department students at G University, Gangwondo, and 156 questionnaire copies were used in empirical analysis. Frequency analysis, descriptive analysis, reliability analysis, and correlation analysis were performed for data processing and analysis, using SPSS for Window 22.0, and multiple regression analysis and Sobel-test were performed for research model testing. [Result] The findings were as follows: First, it was found that knowledge of instructional objectives, knowledge of students’ understanding, and knowledge of instructional strategies had significant effects on class satisfaction, a mediator variable. Second, it was found that knowledge of students’ understanding and knowledge of instructional strategies had significant effects on intention of participation continuity. Third, it was found that class satisfaction, a mediator variable, had significant effects on intention of participation continuity, a dependent variable. Fourth, it was found that the mediating effects of class satisfaction on the relationship between the knowledge of instructional objectives and the intention of participation continuity was statistically significant.

한국어

[목적] 본 연구의 목적은 대학의 골프전공 학생들을 대상으로 골프지도자의 수업지식과 참여지속의사에 미치는 영향에 대한 수업만족의 매개효과를 검증하는 것이다. [방법] 본 연구의 목적을 달성하기 위해 강원도 G대학 골 프전공 학생들을 대상으로 편의표본추출법을 이용하여, 총 156부를 실증분석에 활용하였다. 자료처리 및 분석방 법은 SPSS for Window 22.0 통계프로그램을 이용하여 빈도분석, 기술분석, 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계, 다중 회귀분석, Sobel-test를 실시하였다. [결과] 연구 결과는, 첫째, 수업지식의 수업목표지식, 강습생이해지식, 수업전 략지식은 매개변수인 수업만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 수업내용지식은 수업만족에 유 의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 수업지식의 강습생이해지식, 수업전략지식은 참여지속의사에 유 의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편 수업목표수업지식과 수업내용지식은 참여지속의사에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 수업만족은 참여지속의사에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 수업목표지식과 참여지속의사의 관계에 있어 수업만족의 매개효과는 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 골프전 공 대학생들은 골프수업에서 지도자들의 수업지식이 높을수록 학생들의 수업만족은 높아지며, 지속적으로 참여하 려는 의사가 높아지는 것을 알 수 있다.