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현대사회로 인한 다양한 가족 형태의 변화와 함께 일반아동 뿐만 아니라 장애아동의 부모의 역할이 더욱 강조되 고 그로 인한 부모교육의 필요성이 대두되고 있다. 본 연구는 아동과 관련된 부모교육을 주제로 발표된 학위논 문을 종합하여 최근 부모교육의 방향성 및 일반 및 장애아동을 위한 부모교육 프로그램의 동향을 분석하고자 한 다. 2000년부터 2018년까지 발표된 국내 학위논문들을 수집하여 분석기준에 맞는 연구 총 41편을 최종 선정 하였다. 먼저 연도별로 연구현황을 살펴본 후, 연구 대상자의 장애유형과 관계를 알아보고, 연구 방법을 자료 수 집 방법 및 연구 유형별로 분류하여 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동과 관련된 부모교육 연구 는 주로 장애 아동을 대상으로 한다. 둘째, 장애 유형별로 보았을 때, ADHD아동을 다룬 연구가 9편(21.95%) 으로 장애집단 중 가장 높은 비율을 차지하였다. 셋째, 연구 영역을 자료 수집 방법으로 분류하였을 때, 1편을 제외한 모든 연구가 양적 연구로 이루어져 있다. 넷째, 연구 유형으로 살펴보면, 실험연구>사례연구>조사연구 순 으로 연구되고 있다. 이와 같은 결과를 바탕으로 기존 연구의 경향을 고찰하고 향후 관련 분야의 방향을 제시하였다.