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영어

The study was conducted on 12 students who participated in peer-counseling training programs conducted by researchers at Mokwon University's Student Counsel Center. The purpose of the study was to ensure that students would be able to make a good start as counselors by reflecting on their inner self by participating in peer-counseling programs and recognizing important synesthesia in their own feelings or relationships. Research has shown that a change in cognizance after the program has led to an understanding of others, a reflection on their inner self, and a diversity of emotions. The areas that helped us understand and reflect on ourselves are concrete cognizance of our previously unknown inner self, which led to the promotion of community consciousness after recognition. Changes in communication in interpersonal relationships have resulted in increased empathy for others, enabled them to express their inner feelings, and changed their attitude of listening deeply to others. As an effect of expression of empathic language through peer-counseling, it was a change in the mind of others through empathy and acceptance. Next, it is part of the change in self-cognizance that follows peer-counseling practices and how it can be applied to the church and the world as a Christian. It is the importance and empathy of listening and insight into the subject's problems. In addition, through empathic awareness, the change in cognizance became more specific and active in relation to God. Peer counseling training improved by understanding each other through a sympathetic approach in relation to others in the church. This empathetic approach has become a great tool to have positive relationships with people and to handle the role of church toward the world. Therefore, it will be an opportunity to reflect on yourself by recognizing your inner self through peer-counseling training programs and a good link between church and world as a Christian.

한국어

본 연구는 목원대학교 학생상담센터에서 연구자가 진행한 또래상담자 훈련프로그 램에 참여한 12명의 학생들을 대상으로 이루어졌다. 연구에 목적은 학생들이 또래상 담자훈련프로그램에 참여함으로써 자신의 내면을 돌아보고 자신의 감정이나 대인관계 에서 중요한 공감적 요소를 인식함으로서 상담자로서 먼저 올바로 서기위한 작업들을 진행하였다. 연구 결과 프로그램 이후 나타난 인식의 변화는 타인에 대한 이해와 자신의 내면 에 대한 성찰, 그리고 감정에 대한 다양성을 인식하게 되었다. 자신에 대한 이해와 성 찰에 도움이 된 부분들은 이전에 몰랐던 자신의 내면에 대한 구체적 인식이며 그것은 인식 이후 공동체 의식의 증진으로 이어졌다. 대인관계에서의 의사소통의 변화는 타 인에 대한 공감이 증진되었고, 내면의 감정들을 표현하는 것이 가능해졌으며, 타인의 말에 깊이 경청하는 자세로 바뀌게 되었다. 또래상담자 훈련을 통한 공감적 언어표현 의 효과로서 타인의 인식변화를 느낄 수 있었는데 그것은 공감과 수용을 통해 나타난 타인의 마음의 변화였다. 다음으로 또래상담자들의 훈련 이후에 나타난 자신의 인식변화와 또한 기독교인으 로서 이러한 인식변화가 교회와 세상에 어떻게 적용될 수 있는지에 대한 부분이다. 그것은 경청의 중요성과 공감의 마음이며 대상의 문제에 대한 통찰이다. 또한 공감적 인식을 통해 타인의 마음을 이해하게 되었으며, 이러한 인식의 변화는 하나님과의 관 계에서도 구체적이고 적극적인 관계로 변하게 되었다. 또래상담자 훈련은 교회 내 타 인과의 관계에서 공감적 접근을 통해 상대방을 이해함으로서 관계가 호전되었다. 이 러한 공감적 접근은 세상을 향하여 사람들과 긍정적인 관계를 맺고 교회의 역할을 감 당할 수 있는 좋은 도구가 되었다. 그러므로 또래상담자들을 훈련시키는 또래상담자 훈련프로그램을 통하여 자신의 내면을 인식함으로서 자신을 성찰할 수 있는 기회가 되며 기독교인으로서 교회와 세 상에 긍정적으로 연계할 수 있는 좋은 연결고리가 될 것이다.