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Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 교원양성 교육과정의 구조와 성격
1. 교원양성 교육과정의 지적 기반
2. 교원양성 교육과정의 구조
3. 교원양성 교육과정의 성격과 쟁점
Ⅲ. 교원양성 교육과정의 분석
1. 초ㆍ중등 교원양성제도의 발달과 교육과정 구성 현황
2. 신규 교원 자격 검정 및 교원양성 교육과정 최소 기준의 법제화
3. 교원양성 교육과정 문제의 재검토
Ⅴ. 교원양성 교육과정의 발전 방향과 과제
1. 미래 교원의 핵심능력 중심의 교육과정 개발
2. 사회 변화에 따른 현장 적합성과 연계성 강화한 교육과정 구성
3. 교원양성 교육과정 간 연계와 통합성 강화
4. 이론(이해)과 실제(수행 능력)의 조화
5. 교수에 대한 지원 강화
Ⅴ. 결론
참고문헌
토론문