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영어

The current study executes and observes a field trip program to an urban stream for sixth graders, which is intended to enhance the students’ knowledge of the natural environment. Humans have various relationships with the environment and influence each other. For this reason, the social studies education should include the ability to think and practice the environment on the characteristics of the citizen. So I want to cultivate environmental literacy. The following research tasks were established: First, validate the effect of the urban stream field trip program on the sixth graders’ understanding of natural environment, and second, verify which area of environmental knowledge-among value attitudinal, functional, and active-was most closely related to the field trip program. The results of the research tasks were that 1) while there were varying individual degrees of changes, the field trip to an urban stream was effective in enhancing the elementary students’ understanding of the environment in overall, and 2) the field trip program was most closely correlated with the students’ functional knowledge of the environment.

한국어

본 연구는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 도심하천 답사활동 프로그램을 적용하여 초등학생들의 환경소양을 증진시키고자 한 실행연구이다. 인간은 환경과 다양한 관계를 맺고 서로 영향을 주고 받는다. 그 렇기 때문에 사회과교육이 기르고자 하는 시민의 특성에 환경을 생각하고 실천할 수 있는 역량이 포함되어야 하고 이를 기르고자 본 연구를 진행하였다. 설정한 연구문제는 첫째, 본 프로그램이 초등학생들의 환경소양 증진에 미친 영향과 효과를 검증한다. 둘째, 본 프로그램과 초등학생 환경소양의 영역 중에서 가장 밀접한 영 역은 무엇인지 검증한다. 위 연구문제에 대한 실행연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 개인별로 변화된 정도는 차이가 있었지만 전체적으로 도심하천 답사활동은 초등학생 환경소양 증진에 효과적이었다. 둘째, 도심하천 답사활동은 환경소양 영역 중에서 기능 영역과 가장 밀접한 관계를 맺고 있었다.