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초록
한국어
본 연구는 인성교육의 실시 방법을 한국에서 자생한 동학(東學) 윤리 사상을 통하여 구체적으 로 실시할 수 있는 방안을 모색해 보고자 한 것이다. 한다. 우리나라에서는 2014년 “인성교육진흥법”이 제정되어 공포되었다. 이후 각 교육청에서는 ‘인성 교육 시행계획’을 만들어 각 단위학교에서 실시할 수 있도록 안내하고 있다. 연구자는 경상남도교 육청의 ‘인성교육 시행계획’에 동학을 어떻게 활용할 수 있는지를 모색해 보고자 하였다. 그래서 다음과 같은 내용들을 중심으로 논의를 개진할 것이다. 첫째, 현재 경상남도교육청의 인성교육의 전체적인 모습을 ‘인성교육 시행계획’을 중점으로 살 펴보고자 한다. 둘째, 동학 윤리 사상에서 인성교육에 활용할 수 있는 요소들을 살펴보고자 한다. 셋째, 동학 윤리 사상의 요소를 실제로 인성교육 계획서와 지금 시행되고 있는 학교 현장에 적 용할 수 있는 방안을 검토해 보고자 한다. 우리나라에서 나타난 많은 사회적 문제를 해결하는 가장 좋은 방법은 우리의 사상에서 그 답을 찾는 것이라고 생각한다. 인성교육이 중시되는 것도 현재 우리나라에 인성교육이 그만큼 필요하 다는 반증인 것이다. 우리의 사상인 동학을 통해서 인성교육의 기본 바탕을 마련해 보는 것도 그 의미가 작지 않다고 본다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경남교육청과 인성교육
Ⅲ. 동학 윤리 사상과 인성교육
Ⅳ. 동학사상의 인성교육 적용
Ⅴ. 결론
참고문헌
토론문
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경남교육청과 인성교육
Ⅲ. 동학 윤리 사상과 인성교육
Ⅳ. 동학사상의 인성교육 적용
Ⅴ. 결론
참고문헌
토론문
저자정보
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