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영어

The purpose of this research is to clarify problems of the communication education which is held at the educational sites in Japan through practical examples of the "Art Expression Experience Project that contributes to the development in the communication skills of students by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology and the Agency for Cultural Affairs, and examples of the communication education using a theatrical method which is actually conducted at the educational sites. It will be a future task to create in the curriculum gradual teaching systems according to age group and lesson systems to foster consistent communication abilities and to promote the skills of teachers who instruct them on the field.

한국어

본 연구의 목적은 일본문부과학성과 문화청의 “아동학생 커뮤니케이션 능력의 육성에 이바지하 는 예술표현체험사업”의 실천 사례와 각 교육현장에서 이루어지고 있는 연극적 기법을 사용한 커 뮤니케이션교육의 사례를 통해 일본의 교육현장에서 안고 있는 커뮤니케이션교육의 과제를 밝히는 것이다. 예술표현체험사업 실시학교의 보고서에 의하면 학생들의 인간관계가 좋아지고 학급의 분 위기가 개선되고 학급 전체의 학력이 향상됨으로써 이지메, 등교 거부, 폭력행위 등의 문제해결에 도 도움이 되었다고 생각된다. 교원에 있어서는 표현활동 전문가에 의한 예술표현체험수업을 통해 기존의 지도법을 재검토하여 평가법 등을 개선할 기회를 얻음으로써 학급 분위기가 개선되고 학급 경영 및 학년경영이 원활히 진행되었다. 앞으로는 일관된 커뮤니케이션 능력을 육성하는 수업체계 를 교육과정 안에 만드는 것과 현장에서 지도하는 교원의 능력을 육성하는 것이 향후의 과제가 될 것이다

일본어

本研究の目的は、文部科学省が設置したコミュニケーション教育推進会議と文化庁の「児童生徒のコミュ ニケーション能力の育成に資する芸術表現体験事業」の実践例とそれぞれの教育現場で行われている演 劇的手法を用いたコミュニケーション教育の事例を通し、日本の教育現場で抱えているコミュニケーション教 育の課題を明らかにすることである。芸術表現体験事業の実施校からの報告によると、児童生徒において は、受け入れる力や伝える力が向上し、教員や父母以外の第三者である外部の大人に評価され認められ ることにより、自己肯定感を持ち、自分の居場所を見つける機会にもなり自信を持つことができた。子供たち の人間関係が良好になり、学級の雰囲気が改善され、学級全体の学力が向上することで、いじめや不登 校、暴力行為などの問題解決にも役立つと考えられる。教員においては、表現活動の専門家による芸術 表現体験授業を通して、従来の指導法を見直し、評価法などを改善する機会が得られたことで、学級の 雰囲気が改善し、学級経営や学年経営が円滑に進んだ。全体的に見ると、児童生徒のコミュニケーショ ン能力だけでなく、学習環境や学習活動などが改善されたと報告はあるが、その反面、このような授業を 実施している学校数はまだわずかであり、多くの課題も残している。学校教育において演劇的手法を用いた コミュニケーション教育が活発になっていくであろうと予想されるが、年齢にあった段階的な指導体系と小学 校から大学までの一貫したコミュニケーション力を育成する授業体系を教育課程の中に取り入れ、現場で指 導する教員の技量を育成していくことが今後の課題となってくるであろう。