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영어

This study aims to find out the effects of forest play through art on the development of emotional intelligence between children. We are going to find an interesting program and use it to see if this program is real for emotional intelligence development. In general, previous studies have shown that forest art education has a great influence on emotional intelligence of children. The natural environment strengthens the body, mind and soul of young children from the senses. It also naturally internalizes that it is related to nature, providing children with the most effective teaching experience. In this respect, forest art activities allow children to experience a variety of emotions and experience in a variety of ways during the development of emotional intelligence. Therefore, this study will be confirmed that forest play activities through art can effectively enable emotional and aesthetic experiences of children and children beyond classroom art activities.

한국어

연구는 미술을 통한 숲 놀이활동이 유ㆍ아동의 감성지능의 발달에 얼마나 유의한 영향을 미치는지에 대한 효과를 밝혀보고자 한 논문이다. 이에 가능한 유ㆍ아동들이 스스로 참여할 수 있는 흥미로운 프로그램 구성을 모색하고 이를 활용함으로써 이 프로그램이 감성지능 발 달을 위하여 실질적인가를 가늠해보고자 한다. 일반적으로 이제까지의 연구를 통해 숲 미술 교육이 지닌 유ㆍ아동들의 감정 지능에 미치는 영향은 매우 큰 것으로 나타나고 있다. 자연 환경은 감각으로부터 어린 아이들의 몸, 마음, 영혼을 강화시켜주고, 자연과 유기적 관계라는 점을 자연스럽게 내면화시킨다는 점에서 유ㆍ아동들에게 최고의 효과적인 교육경험을 제공해 준다. 이러한 점에서 숲 미술 활동은 유ㆍ아동들에게 감정 지능 발달시기 위한 다양한 방법 들을 가능하게 함으로써 다양하고 풍부한 감정들을 경험하게 하며 조형적 미적 경험을 가능 하게 한다. 이에 본 연구는 미술을 통한 숲 놀이 활동은 교실 예술 활동을 넘어선 유ㆍ아동 들의 감성적, 미적 경험을 효과적으로 가능하게 한다는 가설을 중심으로 실제적으로 현장기 반 프로그램을 통해 그 효과와 가능성을 확인해보고자 한다.