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영어

The annual average unemployment rate of 15 to 29 year-old youth has been the highest since 1999 in Korea. However, the college students have not actively prepared for employment. The main reason for this low level of job preparation is that students are not very active to find the employment aid programs. If the employment aid programs have nothing to do with grading, the Korean college students are unlikely to participate in those programs because they are very interested in and sensitive at grades. Therefore, Economics Department at Chungnam National University have provided employment classes for supporting job preparation to the senior students based on the key principle of university ecosystem to support the student employment. Therefore, this study analyzes the effect of employment class for supporting the student employment provided by Economics Department at Chungnam National University. This study surveys 87 students who enrolled employment class for 3 years(2015∼2017). The results of this study show that department employment classes for supporting the student employment have a great effect on the integrity and desire of students to prepare employment. Employment Class has 4 programs of supporting the student employment. Each program successfully obtains the goal of supporting students to prepare their jobs. The most effective programs of motivating students to prepare their jobs are the programs of requiring students to take part in self-directed programs. The overall effect of department employment class on motivating the students to prepare employment is huge. However, the active cooperation of all department faculty is necessary for the large effect of department employment class.

한국어

역대 최고치를 기록하고 있는 높은 청년실업률과 낮은 대학 졸업생의 취업률에도 불구하고 지방 국 립대학교 학생들의 취업준비 수준은 매주 낮다. 본 연구 결과에 의하면 대부분의 학생들이 3학년 이후 부터 취업준비를 시작하고 있으며, 취업지원프로그램 참여율도 낮았다. 이처럼 대학생들이 취업준비에 소홀한 이유는 취업준비를 위한 동기유발 효과가 부족하기 때문이다. 본 연구는 취업지원 생태계 모형 에서 강조하는 졸업생과 기업 등을 활용하여 생태계적으로 취업지원프로그램을 운영하는 학과단위 취 업교과목 효과를 분석하여 학과단위 취업지원프로그램을 위한 시사점을 도출하는 것이 목적이다. 이를 위해 본 연구는 충남대학교 경제학과 취업교과목의 3년간(2015∼2017) 수강생을 대상으로 설문조사 분 석을 실시하였다. 현재 우리나라 대학생은 학점에 매우 민감하기 때문에 취업지원프로그램을 취업교과 목의 강좌내용에 포함하는 학과단위 취업교과목은 학생들의 참여율을 높이고 성실하게 참여하도록 함 으로써 취업준비에 대한 의지를 개선시키는 효과가 큰 것으로 분석되었다. 분석 결과 취업교과목의 4 개 세부 취업지원프로그램은 각각의 목적을 충분히 달성하고 있는 것으로 분석되었다. 자기주도적인 참여를 요구하는 기업분석대회와 면접대회는 취업준비를 위한 동기유발 효과가 가장 컸다. 졸업생 취 업특강은 동일 학과 졸업생의 특강이란 특성 때문에 학생들에게 자신감과 취업성공에 대한 강한 의지 를 불러일으키는 것으로 분석되었다. 기업분석대회와 면접대회의 경우 취업시장의 현실 및 자신의 취 업준비 수준을 깨닫는 계기가 되어 취업준비를 더욱 열심히 하려는 동기까지 유발하는 효과가 있었다. 본 연구 결과는 학과단위 취업교과목을 통해 취업지원프로그램을 운영하는 것이 대학생의 취업준비 동 기유발을 위해 매우 효과적임을 시사해주고 있다. 하지만, 이와 같은 효과를 발생시키려면 학과 전체 교수의 적극적인 협력이 필수조건이다.