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영어

The purpose of this research study was to identified the moderating effect of Strengths-Use in the influence of tourism related students’ Career Barrier on Life Satisfaction. In order to achieve the purpose of this research, the subjects were 376 students from tourism related universities located in Busan. Instruments used in the study were as follows: Korean version of Career Decision Scale(K-CDS), Korean version of Strengths-Use Scale(K-SUS) and Korean version of Satisfaction with Life Scale(K-SWLS). The results were analyzed and interpreted using regression analysis. Based on the results of this study, the major findings were as follows: First, there was no difference among Career Barrier, Strengths-Use, and Life Satisfaction by gender. Second, For males, effect of Strengths-Use did not influence the relation between level of Career Barrier and Life Satisfaction. However, low level of Strengths-Use performed a significant role between level of Career Barrier and Life Satisfaction for females. This study is meaningful to find the role of Strengths-Use on the relationship between tourism related students’ Career Barrier and Life Satisfaction. Limitations of this study and suggestions for future investigations are included in the discussion.

한국어

본 연구는 관광전공 대학생의 진로장벽과 삶의 만족의 관계에서 강점활용의 조절효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 특히, 강점활용의 조절효과가 성별에 따라 차이가나는지를 살펴보았다. 부산지역 4개 대학교의 관광관련학과에 재학 중인 대학생을 대상으로 진로장벽, 강점활용, 삶의 만족에 관한 자기보고식 설문을 실시하였다. 관광전공 대학생 376명의 결과를 바탕으로 차이분석, 상관분석, 위계적 중다회귀분석을 통하여 성별에 따라 조절효과가 달리 나타나는지를 살펴보았다. 분석결과 첫째, 관광전공 남학생과 여학생은 진로장벽, 강점활용, 삶의 만족에서 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 단지, 진로장벽의 하위요인 중 남학생이 여학생에 비해 ‘외적장애’요인을 높게 지각하고 있는 것으로 드러났다. 둘째, 남학생은 진로장벽과삶의 만족의 관계에서 강점활용의 조절효과가 유의미하지 않았고, 여학생은 강점활용의 조절효과가 유의미한 것으로 드러나 성별에 따라 조절효과는 차이가 있는 것으로드러났다. 이러한 결과는 관광전공 남학생과 여학생의 진로지도에 각기 다른 교육적개입이 필요함을 시사한다. 남학생의 경우는 대학생의 삶의 만족을 높이기 위해 진로장벽에 대한 인식을 직접적으로 낮추는 것이 효과적인데, 외적장애를 구체화하는 진로지도가 이루어질 때, 현재 삶에 대한 만족이 더 높아질 것으로 예상된다. 여학생의 경우 강점활용의 조절효과가 확인되었으므로 교과과정과 대학생활에서 자신의 강점을확인하고 활용할 수 있는 기회들을 제공하는 것이 효과적일 것이다.