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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
2.1 설명적 말하기의 응집 능력과 수사 능력
2.2 깁기 방법(cloze method)
Ⅲ. 연구 절차 및 연구 결과
3.1 실험 절차
3.2 연구 대상과 연구 자료
Ⅳ. 결과 분석 및 교육적 적용
4.1 교사의 사전ㆍ후 평가와 깁기 방법 교육의 상관도 검사
4.2 학습자 급수와 깁기 방법 교육의 상관도 검사
4.3 선 발표 경험 유ㆍ무와 깁기 방법 교육의 상관도 검사
4.4 2학년이상의 학습자와 깁기 방법 교육의 상관도 검사
Ⅴ.결론 및 제언
참고문헌
Ⅱ. 이론적 배경
2.1 설명적 말하기의 응집 능력과 수사 능력
2.2 깁기 방법(cloze method)
Ⅲ. 연구 절차 및 연구 결과
3.1 실험 절차
3.2 연구 대상과 연구 자료
Ⅳ. 결과 분석 및 교육적 적용
4.1 교사의 사전ㆍ후 평가와 깁기 방법 교육의 상관도 검사
4.2 학습자 급수와 깁기 방법 교육의 상관도 검사
4.3 선 발표 경험 유ㆍ무와 깁기 방법 교육의 상관도 검사
4.4 2학년이상의 학습자와 깁기 방법 교육의 상관도 검사
Ⅴ.결론 및 제언
참고문헌
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