earticle

영어

I explored whether and how dichotomous thinking (DT) is related to mood variability (MV). Ratings of Emotional Stimulus (RES) task was created in order to understand the connectedness between DT and MV. The high and low DT groups (each consisting of 40 subjects) were screened based on the results of the Dichotomous Thinking Index-30 Revised (DTI-30R; Hwang, 2007) from the population of 200 cyber university students. The two groups completed RES, where they were directed to read fictional scenarios containing positive, negative, or mixed emotional valence, and to rate their emotional response on the dimensions of joy and sadness. The RES was supposed to yield its results mainly in three ways: (a) preference for a single bipolar emotional dimension (i.e., joy and sadness are placed at each end of dimension) over a couple of unipolar ones (i.e., joy and sadness are separately placed to two independent dimensions); (b) distance of one emotion (e.g., joy) from the opposite one (e.g., sadness) on the sadness-joy dimension; (c) number of markings added on the unmarked sadness-joy dimension. It was predicted that DT would be related to a higher preference for bipolar scale, to a longer distance between joy and sadness, and to fewer markings. As results, the predictions turned out to be partly supported: (a) In the preference for a single bipolar scale, there was no significant difference between groups; (b) the high DT group set shorter, not longer, distance between joy and sadness than the low DT group only when rating positive emotion; (c) the high DT group made fewer divisions on sadness-joy dimension regardless of emotional valence. These findings from RES may explicate the mechanism through which DT brings MV as its consequence. In addition to its implications, several limitations and possible directions for future research were discussed.

한국어

본 연구는 이분법적 사고가 정서적 불안정성과 어떻게 관련되어 있는지를 살피고자 했다. 사고의 이분법이 정서의 지나친 가변성을 초래한다는 가정을 검증하기 위해 정서 자극 평정 과제를 제작해 사용했다. 이분 법 사고 척도-개정판을 200명의 사이버대학생에게 실시해서, 이분법 사고가 높은 집단과 낮은 집단(각 40 명)을 선별하였다. 두 집단은 정서 자극 평정 과제에서 긍정 시나리오와 부정 시나리오, 그리고 이 둘이 혼합된 가상의 시나리오 각각을 읽고 기쁨과 슬픔 차원에서 정서적 반응을 평정했다. 정서 자극 평정 과제의 결과는 기쁨과 슬픔에 관해 반응할 때 (1) 단일 양극 차원에 대한 선호, (2) 한 정서(예컨대, 기쁨)가 반대되는 정서(예컨대, 슬픔)에서 떨어진 거리, (3) 눈금이 없는 척도에 스스로 그려 넣은 눈금의 수 등으로 지표 화되었다. 고 이분법 사고 집단은 정서 평정에서 양극 차원을 선호하고, 기쁨과 슬픔 사이에 더 먼 거리를 설정하며, 눈금의 수가 적을 것이라 예언되었는데, 이는 부분적으로 지지되었다. 단일 양극 차원의 선호에 서는 고저 이분법 사고 집단 간에 유의한 차이가 없었고, 고이분법 사고 집단이 긍정 정서 평정에서 저이 분법 사고 집단에 비해 반대되는 정서로부터의 거리를 오히려 더 짧게 설정하였으며, 고 이분법 집단은 시 나리오의 정서가에 관계없이 더 적은 눈금을 표시하였다. 정서 평정의 차원에서 기쁨과 슬픔의 중간 구분 이 적고, 현재의 기쁨이 잠재적인 슬픔과 근접해 있는 것은 이분법 사고가 정서적 가변성을 초래하는 기제를 설명해준다. 끝으로 임상적 시사점과 함께 본 연구의 한계와 향후 연구의 방향을 논의하였다.