earticle

I. 서론
  1.1 연구의 대상
  1.2 연구의 방법
 2. 이론적 배경
  2.1 최소주의
 3. 의사소통 향상 위한 어휘 습득
  3.1 어휘(vocabulary)
  3.2 한국 어휘교수법의 실제
  3.3 어휘 사용 빈도수와 연관된 어휘 교수법 접근
  3.4 어휘망을 확장시키는 효과적인 어휘 교수
 4. 언어 능력과 연결되는 어휘 습득 활동
  4.1 원리를 가르티는 어휘 학습
  4.2. 어휘망 구축(Vocabulary Net)
  4.3 어휘 습득 조사 그룹 조성
  4.4. 실질적 어휘 교수 자료
 5. 결론 및 제안
 참고문헌