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영어

The purpose of this study was to identify and define the concept of job-esteem among nursing students. We analyzed the data using the hybrid model introduced by Schwartz-Barcott and Kim. The data used in this study were collected from the in-depth interviews of six 3rd and 4th grade nursing students, along with the review of the relevant literature. As a result of this study, job-esteem of nursing students was finally analyzed with 3 attributes and 10 indicators at two dimensions, including intrinsic affirmative values at personal dimension and extrinsic comparative values, affirmative reputation and recognition at social dimension. In conclusion, job-esteem of nursing students was defined as the degree of self-recognition and evaluation on intrinsic affirmative values at personal dimension and extrinsic comparative values and affirmative reputation at social dimension.

한국어

본 연구는 간호대학생의 직업존중감의 개념을 정립하고 정의하기 위해 시행되었다. 분석방법은 Schwarts-Barcott와 Kim의 혼종모형(Hybrid model)을 이용하였으며, 자료수집 방법은 간호대학생 3.4 학년 6명을 대상으로 한 심층면담과 관련 문헌으로부터 수집하였다. 본 연구결과 간호대학생의 직업 존중감은 2개 차원의 3가지 속성, 10가지 지표로 최종 분석되었다. 직업존중감의 차원은 개인적 차원 과 사회적 차원으로 구분 되었으며, 개인적 차원의 속성은 본질적 긍정적 가치, 사회적 차원의 속성 은 외재적 상대적 가치, 긍정적 평판과 인정으로 나타났다. 결론적으로 간호대학생의 직업존중감은 간호사라는 직업에 대해 개인적으로는 본질적 긍정적 가치를, 사회적으로는 외재적 상대적 가치와 긍정적 평판과 인정에 대해 스스로 인식하고 평가하는 정도로 정의되었다. 본 연구는 간호학에서 낯선 직업존중감의 개념을 최초로 분석하였다는 것과, 추후 간호사들의 이직과 적응, 직무만족, 경력 관리의 주요한 요인이 될 수 있는 직업존중감을 간호전략으로 구성하고 평가하기 위한 기초자료를 제공했다는 데 의의가 있다.