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Ⅰ. 머리말
 Ⅱ. 통합 학문의 이론적 근거
 Ⅲ. 교과 영역간의 연계에 의한 통합
  1. 자기(Self)와 교과(Subject)의 통합
  2. 총체적 언어교수법
  3. 교과영역간의 연계
  4. 초학문: 발도르프 교육/기본수업
  5. 이야기 모델
  6. 교과와 공동체의 연계
  7. 합류교육
 Ⅳ. 홀리스틱 교육과 생명 ․ 생태 교육
  1. 홀리스틱 교육 비전 - 제9원칙 : 지구 소양 ․ 지구 생명권 교육
  2. 홀리스틱 교육과 생태학적 소양 교육
  3. 학교 숲의 모양과 조성의 필요성
  4. 자연게임(Nature Game)을 활용한 생명 ․ 생태 통합교육
 Ⅴ. 홀리스틱 교육에서 추구하는 영성교육
  1. 홀리스틱 교육 비전- 제10원칙 : 영성과 교육(Spirituality and Education)
  2. 홀리스틱 교육론자들의 영성교육에 대한 견해
  3.‘생명 - 참된 자아, 영혼’을 외경하고 가꾸는 홀리스틱 영성교육
  4. 영성교육의 원리들
  5. 영성교육의 장으로서의‘학교 숲’과 자연 영성교육
 Ⅵ. 홀리스틱 영성교육과 명상
  1. 명상에 대한 다양한 견해
  2. 명상하는 방법과 시도
  3. 명상을 통한 심상활동
 Ⅶ. 맺음말
 참고문헌