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Session 4

비원어민 예비교사의 한국문화 수업 관찰 - 정의적 요인을 중심으로 -

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김주은

한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 2018 한국언어문화교육학회 제13차 국제학술대회 2018.02 pp.114-119
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목차

1. 들어가기
 2. 정의적 영역
 3. 비원어민 예비교사 모의 수업 관찰
  3.1 긍정적인 감정
  3.2 부정적인 감정
 4. 나가기
 [참고문헌]

저자정보

  • 김주은 연세대학교

참고문헌

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