earticle

1. 서론
 2. 한국문화교육의 목표와 방향 재설정
 3. 공감의 개념과 한국문화교육 적용 의의
 4. ‘공감’ 기반 한국문화교육 모형 및 수업 설계
  4.1. 공감 과정
  4.2. ‘공감’ 기반 한국문화교육 모형 설계
  4.3. ‘공감’ 기반 한국문화 수업 설계
 5. ‘공감’ 기반 한국문화 수업의 실제와 평가
  5.1. ‘공감’ 기반 한국문화 수업의 실제
  5.2. 교육 후 수업 결과에 대한 비판적 고찰
 5. 결론
 [참고문헌]
 토론문