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Investigation of the Organizing Principles of Contents of North Korean People's School Textbooks: Focusing on Citizenship Education
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목차
《내용 요약》
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법
II. 북한의 교육내용 구성원리: 교과서 내용분석의 준거
1. 북한교육에서 추구하는 인간상과 시민교육의 내용 영역
2. 북한 시민교육 내용의 선정 기준과 배열 원리
III. 인민학교 교과서 시민교육 관련 내용 분석 결과
1. 시민교육 내용영역에 대한 분석
2. 교과서 내용선정(Scope)의 특성
3. 교과서 내용배열(Sequence)의 특성
IV. 결론: 인민학교 시민교육의 의미와 내용구성의 특성
〈참고문헌〉
Abstract
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법
II. 북한의 교육내용 구성원리: 교과서 내용분석의 준거
1. 북한교육에서 추구하는 인간상과 시민교육의 내용 영역
2. 북한 시민교육 내용의 선정 기준과 배열 원리
III. 인민학교 교과서 시민교육 관련 내용 분석 결과
1. 시민교육 내용영역에 대한 분석
2. 교과서 내용선정(Scope)의 특성
3. 교과서 내용배열(Sequence)의 특성
IV. 결론: 인민학교 시민교육의 의미와 내용구성의 특성
〈참고문헌〉
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