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1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1. 전래동화와 스토리텔링
  2.2. 전래동화 스토리텔링을 활용한 한국어 말하기 교육
  2.3. 전래동화를 중심으로 한 자기문화 스토리텔링 활용 한국어 말하기 교수-학습방안
 3. 연구 방법
  3.1. 연구 내용과 방법
  3.2. 자료 선정 기준
  3.3. 말하기 평가 기준
 4. 전래동화를 이용한 한국어 수업의 실제
  4.1. 전래동화를 이용한 한국어 수업의 예시
  4.2. 결과 및 분석
 5. 결론
 참고문헌
 <부록>