earticle

1. Introduction
 2. Research Method and Survey Construction
 3. Background of Respondents
 4. Results
  4.1. Perceptions of the Frequency of Learners’ L1 Use
  4.2 Importance of Teachers’ Use of the Learner’s L1 and L2
  4.3. Importance of Ecological Factors in Delivery for Learners’ Understanding
  4.4 Use of Simplified L2 vs. Elaborated L2
  4.5. Views on the Roles of the Teacher
 5. Summary and Discussion
 6. Conclusion
 [References]
 토론문