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목차
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 문화 교육의 원칙
3. 태국 대학생 학습자 집단의 특징
3.1. KFL 학습자 집단
3.2. 학습자에게 요구되는 한국어 및 한국문화 능력
4. 교재 내 문화 요소 분석 및 평가
4.1. 분석 영역 및 기준 제시
4.2. 교재 내 문화 요소의 유형별 노출 양상 분석
5. 결론 및 제언
참고문헌
2. 이론적 배경
2.1. 문화 교육의 원칙
3. 태국 대학생 학습자 집단의 특징
3.1. KFL 학습자 집단
3.2. 학습자에게 요구되는 한국어 및 한국문화 능력
4. 교재 내 문화 요소 분석 및 평가
4.1. 분석 영역 및 기준 제시
4.2. 교재 내 문화 요소의 유형별 노출 양상 분석
5. 결론 및 제언
참고문헌
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