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1. 머리말
 2. 학교교육과 한국언어문화 교육의 현황: 다문화 학생, 예비학교, 교원을 중심으로
  1) 다문화 학생 현황
  2) 다문화 예비학교
  3) 다문화 예비학교의 교원
 3. 학교교육과 한국언어문화 교육 논의의 주요 쟁점
  1) 교수학습 대상(학생)
  2) 교수학습 목표
  3) 교수학습 내용
  4) 교원 양성 및 재교육
 4. 한국언어문화 교육의 제도와 체계화를 위한 과제
  1) 교육 이념
  2) 학습 대상자 설정과 단계적 교육의 문제
  3) 한국언어문화 교육의 체계적인 틀 부재
  4) 교원양성과 재교육 문제
  5) 교수학습 내용과 방법의 문제
  6) 한국어 능력 평가와 DB 구축의 필요성
  7) 제도적 장치와 법규 보완의 필요성
 5. 맺음말
 참고문헌