earticle

I. 들어가며
 II. 선행연구 검토
 III. 이론적 배경
  1. 불안의 정의
  2. 외국어 불안의 원인과 기능
  3. 외국어 불안과 학업 성취도의 관계
 IV. 연구의 내용
  1. 목적
  2. 연구 문제
  3. 연구 방법
 V. 결과
  1. 한국어 학습자의 불안 양상
  2. 한국어교실불안과 학업 성취도와의 상관관계
  3. 한국어교실불안과 나이 및 성적과의 상관관계
  4. 한국어교실불안과 성별 및 성적과의 상관관계
 VI. 논의
 VII. 맺는말
 참고문헌