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영어

The purpose of this study was to investigate the effect to the sociality of adolescents through implementation of the collage Group Art Therapy to the adolescents with school Maladjustment. The subjects of this study were 12 Maladjusted students selected from the 1st grade of D middle school in Daejeon city and they were divided into experimental group and control group for 6 students per each group. For experimental group the Collage Group Art Therapy was implemented total 10 times, 1 time per week, and the Sociality Test and the KSD test were implemented to examine Therapeutic Effects for pre & post implementation of this program. The statistical data was compared and analyzed by t-test the pre & post changes of the experimental group and control group by using SPSS 18.0 program. The results of this study are as follows: First, the Collage Group Art Therapy program has shown statistical significance to the Sociality (Responsibility, Autonomy) of adolescents with school Maladjustment indicated to have positive effect. Second, the sub- variables of KSD has not shown statistical significance.

한국어

본 연구는 학교부적응 청소년에게 콜라주 집단미술치료 프로그램을 실시하여 청소년의 사회성에 미치는 영향에 대해 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 대전시 D중학 교 1학년에 재학 중인 학교부적응 학생 12명을 선별하여 실험집단과 통제집단으로 각 6명 씩 나누었다. 실험집단에는 주 1회 총 10회기의 콜라주 집단미술치료를 실시하였고, 치료 적 효과를 알아보기 위해 프로그램 실시 전후로 사회성검사와 학교생활화 검사를 실시하 였다. 결과자료는 SPSS 18.0 program을 사용하여 실험집단과 통제집단의 사전, 사후 변화 를 t-test로 비교분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 콜라주 집단미술치료 프 로그램이 학교부적응 청소년의 사회성(책임감, 자주성)에 통계적으로 유의미한 차이를 보 여 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학교생활화의 하위영역에는 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다.