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영어

This study was aimed at investigating the impact of interest and stress factors in elementary school golf players on the constant participation in the golf and recommendation for and suggesting the educational strategies to the golf coaches for sustaining and promoting constant participation and participation recommendation of golf players. In this study, the data of 92 elementary school golf players were analyzed and the following results were obtained. First, golf players with an average of more than 90 strokes had relatively low intention to continue, and participation recommendation to male golf players was higher than that to female golf players. Second, interest factors related to record improvement and self-development of elementary school golf players and stress factors related to physical and psychological element had a strong influence on the continuous intention. Third, interest factors related to record improvement, self-development and social recognition, and stress factors related to psychological element and personal relationship in golf player of the elementary school had a strong influence on participation recommendation. As a result, it is important for golf players in elementary school to suggest appropriate performance goals, to guide practicing routines and instructional self-talks, and to instruct strengthening players’s basic and professional physical strength through sufficient rest and fitness training as a countermeasure to stress factors related to physical elements negatively affecting the constant participation. Also, it is desirable to instruct players not to seriously focus on the evaluation of others around them to reduce the influence of social recognition factors negatively affecting the participation recommendation.

한국어

본 연구의 목적은 초등학교 골프선수들에게서 보이는 재미요인과 스트레스요인이 지속의도 및 참여권유에 미치는 영향을 규명하여 골프선수들의 지속적인 참여와 참여권유를 촉진하기 위한 교육적 방법을 제안하고자 한다. 본 연 구에서는 초등학교 골프선수 92명의 자료를 분석하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 평균타수가 90타 이상인 골프선수들의 지속의도가 상대적으로 낮게 나타났다. 둘째, 초등학교 골프선수들의 기록향상 및 자기개발 관련 재 미요인과 신체적 및 심리적 스트레스요인은 지속의도에 높은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학교 골프 선수들의 기록향상, 자기개발, 사회적인정에 관련한 재미요인과 심리적 및 대인관련 스트레스요인은 참여권유에 높 은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로, 초등학교 골프선수들의 지속참여를 촉진하기 위해서는 선수들에게 적절한 수행목표 제안과 더불어 루틴 및 지시적 자화를 실천할 수 있도록 지도해야 하고, 지속참여에 부정적으로 영향을 미치는 신체적 스트레스요인에 대한 대처 방안으로 선수들이 지구력 향상과 충분한 영양섭취를 도모할 수 있도록 지도해야 할 것이다. 또한, 참여권유에 부정적으로 작용하는 사회적인정 요인의 영향을 감소시키 기 위해서 선수들이 주변 타인의 평가에 너무 신경 쓰지 않도록 지도하는 것이 바람직할 것으로 사료된다.