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Educational Implications for Renewing the Education of the Baptism in the Presbyterian Church of Korea : With Attention to the Inclusive, Relational Way of Thinking

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한국장로교 세례교육 갱신에 관한 교육적 함의 ― 포괄적, 관계적 인식론을 중심으로

Hyoung Seop Shin

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초록

영어

The purpose of this study is to find educational implications for renewing the education of the baptism critically with attention to Korean Presbyterian people’s epistemology based on inclusive, relational way of thinking. Christian theology cannot be separated from people’s own culture. That is why theology not only provides people with knowledge of God, the style of life, and the goal of life as God’s people, but also, culture is an implement by which we understand and express our faith. With this in mind, as deliberating on the baptism as one of the most important journey for God’s people to confirm, confess, and live out their faith as Christians for the kingdom of God, the author raises the following questions. “In the view of inclusive, relational way of thinking as a representative Asian epistemology, to what extent have the baptism formed and transformed based on the relationship with people’s way of thinking?” “If there are limits, what do educational implications need to be found and practiced?” This study (1) identifies the inclusive, relational way of thinking as a representative Asian epistemology, (2) investigates the characteristics of the baptism in the Presbyterian Church of Korea by researching its theological, historical influences and exploring baptismal materials, and (3) finds the educational implications for the building of the baptismal journey as a curriculum of faith formation based on the critical conversations between the Gospel and people’s way of thinking. I hope that this study will help Korean Presbyterian Christians understand and participate in the baptismal journey as a faith formation curriculum in terms of the baptism as both a cosmic union event in a threefold tense and a universal event personally, communally.

한국어

본 연구는 한국 장로교 교인들을 대상으로 하는 기존의 세례교육을 동양적 인식론의 관점에서 분석하여 대안적인 세례교육을 위한 기독교 교육적인 함의를 찾아보고자 한다. 기독교 신학은 회중들의 문화와 불 가분의 관계에 있다. 왜냐하면 신학은 사람들에게 하나님의 백성들로 서 필요한 지식과 삶의 스타일과 삶의 목적을 제공하지만, 동시에 문화 는 그들이 그들의 신앙을 이해하고 표현하는 통로가 되기 때문이다. 이 러한 관점에서 한국 회중들의 신앙형성에 있어서 그들의 신앙을 배워 가고, 고백하며, 삶으로 살아가가는 가장 중요한 예전 중의 하나인 세례 경험에 대하여 연구자는 다음의 질문을 던진다. “한국교회 세례교육의 형성과 발전에는 한국 회중들의 대표적인 인식론으로서의 포괄적, 관 계적 사고가 얼마나 반영되어져 왔는가?”, “이러한 세례교육에 대한 인 식론적 연구는 오늘날 한국 세례교육에 어떠한 교육적인 함의점들을 제공할 수 있을 것인가?” 이러한 관점에서 본 연구는 먼저, 대표적인 동양적 인식론의 특징으 로서의 포괄적, 관계적 인식론에 대하여 살펴보고자 한다. 둘째, 연구 자는 한국교회 안에서 세례 예식이 발전되어옴에 있어서 영향을 주었 던 역사적, 신학적 요인들 및 세례에 관련된 예전적 자료들을 분석함으로서 한국교회 안에서 세례 예식이 갖고 있는 특징들을 발견해보고자 한다. 마지막으로, 한국장로교 회중들에게 있어서 세례의 여정이 복음 과 그들의 인식론간의 깊이 있는 대화를 통하여 신앙이 형성되어지고 변혁되어지는 신앙 커리큘럼이 되기 위하여 어떠한 기독교교육적인 함 의점들이 발견되어지는지 제시하여 보고자 한다. 소망하기는 본 연구 를 통하여 한국장로교 회중들에게 있어서 세례가 예수님의 구원 사역 을 기억하는데 멈추지 않고, 과거의 사건과 현재적 믿음과 미래적 소망 이 함께 만나며, 동시에 개인과 공동체가 함께 우주적으로 만나는 연합 적 사건으로 경험되어지는 신앙 형성의 사건으로 경험하기를 간절히 바란다.

목차

Abstract
 I. Introduction
 II. The Baptism as the Context of Christian Education
 III. Inclusive, Relational Way of Thinking as a Representative Asian Epistemology
 IV. Traditional Understanding of the Baptism in Korean Presbyterian Church
  1. Theological, historical influences of the early Korean Presbyterian Worship
  2. Critical Analysis of the Baptismal Materials
 V. Educational Implications for the Education of the Baptism from an Asian Epistemological Perspective
 VI. Conclusion
 References
 한글 초록

저자정보

  • Hyoung Seop Shin 신형섭. Presbyterian University and Theological Seminary

참고문헌

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