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영어

Information in the New Media Age is being visualized and the society is becoming more and more the age of image communication. The purpose of this study is to develop a flexible identity education program for university students and analyze the educational effect of the program based on the core competency of university students. The method of research is literature review, design of learning model, class progress and result analysis, design of core competency and analysis of educational effect through checklist. The flexible identity education program was conducted in eight semesters, and the class was conducted for 102 university students in Gyeonggi-do from 2016 to 2017. After the program, the result of analyzing the effect of education, the core competencies to be achieved through research have been strengthened. First, high satisfaction in communication ability through visual storytelling method. Second, matrix puzzle-based teaching methods in the way of expand ideas have improved the overall thinking power. Third, satisfaction of information gathering and analytical ability was high through the use of media. Fourth, satisfaction of self - directed learning ability and problem solving ability was high. The core competency is an important ability that applies not only to university students preparing for the future society but also to everyone. The flexible identity education program that developed in this study will be activated in the education field, and It is expected that various follow-up studies will be conducted in the area of design education based on core competencies.

한국어

뉴미디어 매체시대의 정보는 시각적으로 표현되어지고 있으며, 사회는 점점 더 이미지 소통의 시대가 되고 있다. 이에 본 연구의 목적은 대학생을 대상으로 플렉시블 아이덴티티 교육 프로그램을 개발하고 대학생 핵심역량을 기반으로 프로그램의 교육효과를 분석하는 것이다. 연구방법은 문헌 조사, 학습모형 설계, 수업진행 및 결과물 분석, 교육핵심역량을 설계하고 체크리스트를 통해 교육효과를 분석하였다. 플렉시블 아이덴티티 교육프로그램은 총 8차시로 진행되었고, 수업은 2016년도부터 2017까지 경기도에 소재한 대학생 102명을 대상으로 실시하였다. 프로그램 진행 후, 학습자 평가 도구를 설계하여 교육효과를 분석한 결과, 이 연구를 통해 도달하고자 했던 핵심역량이 향상되는 긍정적인 결과가 도출되었다. 첫째, 시각적 스토리텔링을 통한 의사소통 역량에서 높은 만족도를 나타내었다. 둘째, 아이디어 확산 방법에서 매트릭스 퍼즐을 활용한 교육방법은 종합적 사고력을 향상시켜주었다. 셋째, 매체의 활용으로 정보의 수집과 분석 능력이 향상되었다. 넷째, 자기관리능력을 통해 문제해결에 관한 능력이 향상되었다. 핵심역량은 미래 사회를 대비하는 대학생뿐만 아니라 누구에게나 공통으로 적용되는 중요한 능력이다. 이에 본 연구에서 개발된 플렉시블 아이덴티티 교육 프로그램이 교육현장에서 활성화되길 바라며, 핵심역량을 기반으로 한 디자인교육 분야의 다양한 후속 연구가 진행되기를 기대해본다.