earticle

영어

One of the main developmental tasks in relation to students’ personality and social development is the promotion of self-esteem, the core element of personality. Therefore, the promotion of students' self-esteem is an essential requirement and an important aspect of personality development toward becoming a psychologically mature person who can contribute to the formation of healthy self-esteem, interpersonal relationships, and community. Accordingly, the present study attempted to investigate instructional methods and program development for the promotion of self-esteem, especially in relation to students’ personality development. To that end, the importance of self-esteem and the factors affecting its formation and development were examined first, and then various methods of promoting self-esteem(respecting, encouraging, empathizing, positively evaluating, promoting competence, giving the opportunity to express, and helping to positively accept failure experience) were presented. In addition, composition methods, issues in implementation, and a program example were exhibited in relation to program design for self-esteem promotion.

한국어

학생들의 인성 및 사회성 발달과 관련시켜 볼 때 주요 발달과업 중 하나가 자존감을 고양시켜 주는 일이고, 인성의 핵심적 요소가 바로 자존감이다. 따라서 학생들의 자존감을 증진시켜주는 일이 건강한 자아와 대인관계 및 공동체 형성에 기여할 수 있는 심리적으로 성숙한 인간, 즉 인성교육의 목표인 자아실현의 인간이 되기 위한 필수 요건이자 인성계발의 중요한 측면이라 할 수 있다. 이에 본 연구에서는 학생들의 인성계발과 관련하여 자존감에 초점을 두고 자존감 증진을 위한 지도방안과 프로그램의 구안에 대해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 먼저 자존감의 중요성과 자존감의 형성과 발달에 영향을 미치는 요인에 대해 살펴본 다음, 자존감 증진방안으로 존중해주기, 격려해주기, 공감해주기, 긍정적으로 평가해주기, 유능감 키우기. 표현의 기회 주기, 실패 경험을 긍정적으로 수용하도록 도와주기를 제시하였다. 그리고 자존감 증진을 위한 프로그램의 구안과 관련하여 구성방법과 실시상의 유의점 및 프로그램의 예를 제시하였다.