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실천적 지식이란 교사 개개인이 그가 가지고 있는 이론적 지식을, 그가 관계하는 실제 상황에 맞도록, 그 자신의 가치관이나 신념을 바탕으로 종합하고 재구성한 지식으로, 이러한 실천적 지식은 그의 교수행위에 근거가 된다. 교사의 실천적 지식에 대한 연구는 실제 교수행위에 묻혀있는 교사의 실천적 지식을 드러내고 이해하고자 하는 측면과 교사로서 더 성장할 수 있도록 교사가 가지는 실천적 지식에 대하여 자각하고 재평가할 수 있는 기회를 제공해야 한다는 측면에서 접근되어왔다. 본 연구는 직전 교사교육에서는 예비교사가 다양한 교수상황에서 적절하게 활용할 수 있는 실천적 지식을 형성할 수 있도록 돕는 일이 필요하며, 현직 교사교육에서는 교사로 하여금 그들이 가지고 있는 실천적 지식을 계속적으로 반성하고 개발해 나갈 수 있는 기회를 제공하는 일이 필요하다는 점을 밝히고 있다.