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일본어

韓国における言語政策や社会的ニーズから見た現代の日本語教育は、交流のための教育理念が主流をなしている。にもかかわらず身の回りにある多様な日本語関連リソースは、教育に取り入れている割合があまりにも低いのが現状である。その理由として考えられるのは、学校教育中心と試験対策中心の日本語教育現場の傾向である。学習者の多様なニーズに応えるとともに多様なレベルの学習要求を満たせる日本語教育にするためには、リソースの積極的活用が求められる。本稿では、リソースに期待できる教育的役割の発見と、とりわけ、人的リソースを活用した「交流」という教授法を取り入れるためのリソース・リテラシーの必要性について論じる。従来の試験中心の狭い視野での日本語教育を克服し、多様なニーズとレベルに応えられる開かれた日本語教育にするためのリソースの活性化に向けての改善策を提案する。