earticle

I. 서언
 II. 이론적 고찰
  1. 고등학생의 역사의식
  2. 현장학습의 교육적 의미
  3. 박물관의 교육적 역할
  4. 지역박물관과 연계한 국사과 현장학습의 현실적 근거
 III. 방안
  1. 지역박물관과 연계한 국사과 현장학습의 실태
  2. 지역박물관과 연계한 국사과 현장학습의 모형 개발
  3. 지역박물관과 연계한 국사과 현장학습의 모형
 IV. 지역박물관과 연계한 국사과 현장학습의 실제
  1. 전통도자기 중심의 지역박물관과 연계한 국사과 현장학습
  2. 고인쇄 문화 중심의 지역박물관과 연계한 국사과 현장학습
  3. 현장학습 후 학생의 의식변화
 V. 결어
 <부록>