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I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 멀티미디어 영어교육
  2. 원격 화상 수업 모델
 III. 연구 방법 및 절차
  1. 연구대상
  2. 연구도구
 IV. 연구 결과 분석
  1. 원어민 원격 화상 영어수업 1,2차 실태조사 결과
  2. 원어민 원격 화상수업에 대한 4개 협력 학교 설문 분석 결과
  3. 일반학교 설문 분석
  4. 4개 협력연구학교와 일반학교 학생 사후 설문 결과 비교
  5. 화상수업 참여 원어민 교사설문 분석
 V. 결론 및 제언
 참고문헌