earticle

I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
  3. 연구의 제한점
 II. 이론적 배경
  1. 역사적 사고력의 개념 및 영역
  2. 창의력의 개념 및 내용
  3. 역사적 사고력과 창의력
  4. 수행평가의 개념과 특징
  5. 사회과에서의 수행평가
  6. 역사교육에서의 수행 평가
 III. 연구의 실제
  1. 연구의 방법
  2. 단원별 수행평가 과제 추출 및 수행평가 모형 개발
  3. 창의력 신장을 위한 수행평가 문항의 개발
  4. 연구 결과 및 논의
 IV. 결론