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목차
I. 들어가는 말 : 연구의 배경
II. 연구방법
III. 연구결과 (Preliminary Findings)
1. 종교교사 입회과정에서의 의도성 및 전문적인 교육의 부재
2. 개인적이고 미시적 차원에서 결정되는 종교수업의 성격
3. 교목 및 종교교사의 정체성 구성
4. 종교수업접근의 다양성과 공통점
IV. 논의 및 결론
참고문헌
논찬
II. 연구방법
III. 연구결과 (Preliminary Findings)
1. 종교교사 입회과정에서의 의도성 및 전문적인 교육의 부재
2. 개인적이고 미시적 차원에서 결정되는 종교수업의 성격
3. 교목 및 종교교사의 정체성 구성
4. 종교수업접근의 다양성과 공통점
IV. 논의 및 결론
참고문헌
논찬
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