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일본어

通訳という専門的な作業を行なうためには、その基本的な条件として言語能力と背景知識、通訳スキルを必要とする。本論文では、このような条件を満たすために大学においては実際どのような通訳教育が行われているか、事例報告を通じてその実像と今後の通訳教育のあり方を考察した。その結果として、現在の大学の通訳教育では教師の通訳教育にたいする認識不足や学生たちの語学力の不足、クラス状況などの授業環境、カリキュラムなどの現実的な問題から通訳現場で必要とする高いレベルの語学力と背景知識、通訳スキルを習得させるには限界があることを指摘した。またこのような制約と限界を乗り越え、ビジネス通訳を含めた一般通訳の可能な通訳者の養成のための方法としては、通訳教育の目標の具体化とその実践、細部専攻として通訳コースの導入とカリキュラムの再編成、短期大学の場合は授業年限の延長のための3年制への改編、さらに通訳サークルの積極的な運営と模擬韓日国際会議の定期的の開催、日本姉妹大学との交流の拡大、各種の国際行事へのボランテイア参加を通じた通訳機会の拡大などの授業外の活動の積極的な導入、最後に教師による通訳教授法と教材の研究などを提示した。もちろんこのような方法以外にも、より效果的で現実的な方法があると思われるが、これは、今後通訳教育を担当している教師と通訳現場で通訳の仕事に従事している専門通訳士が共に研究していかなければならないことである。