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일본어

近年、外国語教育の分野において「文化能力」の養成が益々重要視されるようになってきている。本研究はこのような状況を受け、文化の概念と定義に関する主要研究を概観し、また言語教育、外国語教育の分野における言語と文化の相互関係についても詳しく考察を行い、新たな両者の関係づけを行ってみた。本論では、近年発表された牧野成一の「文化能力基準試案」(2003)の検討を通して、その内容の評価できる面と問題点を挙げ、そのうえ文化能力の教育と評価のための具体的な提案を行った。具体的にその内容を示してみると、牧野の試案で示されてない「文化能力項目」を学習段階ごとに設定、提示し、学習段階ごとに文化能力を測定、評価するために必要なテストの具体的項目の設定とテストの方法をも研究、開発するべきであるということを提案し、その具体的な方法と方向、内容を提示している。