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일본어

日本語の中に授受関係を表現する言葉が数多くある。その中心となる言葉に７つある。中国の学習者にとって、授受動詞が余りにも多いのでよく誤用される。本文は筆者の日本語教育の経験を基にして授受表現を分析し、授受動詞をグループに分けてそれぞれの違い及び使用上の注意点を述べ、中国学習者に分かりやすいルールを指摘してみる。認知とが必ずしも一対一致しないという好例であり、そのギャップは脳の働きによるものだと考えられる。