earticle

영어

This paper wishes to look for plan that can overcome indifference about unification matters that is spread with teenagerses. and I am aiming Unification Education Program development that use North Korean Refugee as one attempt that plan activation of school unification education. I Developed and applied teaching module for North Korea's politics, economy, circle, school, culture through Morality subject teacher and North Korean Refugee of education spot do to middle school students by Team teaching. and then I presented political offer for extension of program on the basis of the estimation. I analyzed efficiency of class to middle school teachers through workshop class. and I collected and analyzed data of the impressions, estimation and survey etc. after class to students who take part in this program. Appeared by thing which response is generally positive conclusively. Specially, students are correcting prejudice naturally at North Korea circle through this program. The students was promoted objective comprehension for the North Korea and first of all feel interest about class. they are evaluating that it was generally satisfied class and with this rose Will about Unification. therefore Is achieving targets of Unification Education that government is establishing comprehensively. All most of the teachers and students who take part in this program are agreeing on enlargement of school unity education program. finally, I am quoting some improvement plans regarding operation of this program.

한국어

이 논문은 청소년들을 중심으로 확산되고 있는 통일에 대한 무관심을 극복할 수 있는 방안으로서 그리고 학교 통일교육의 활성화를 도모하고는 하나의 시도로서 새터민을 활용한 통일교육 프로그램 개발을 목표로 하고 있다. 교육 현장의 도덕교과 교사와 새터민이 팀티칭의 형태로 대구시내 3개 중학교 2학년 학생들을 대상으로 북한의 정치, 경제, 사회 및 학교⋅문화생활에 대한 4차시 수업지도안을 개발하여 적용한 뒤 그 평가를 토대로 향후 이 프로그램의 확대를 위한 정책적 제언을 제시하고자 하였다. 대구시내 중학교 교사들을 대상으로 한 공개수업 등을 통해 교사들의 참관록과 함께 이번 프로그램에 참여한 학생들의 수업 후 소감문 및 설문조사 등의 자료를 수집하여 수업의 효율성 등을 분석하였는데, 그 반응이 대체로 긍정적인 것으로 나타났다. 특히 학생들은 이 프로그램을 통해 북한 사회에 편견의 수정과 함께 북한 사회에 대한 객관적 이해의 폭을 넓힐 수 있었으며 무엇보다 수업에 대한 흥미를 느끼는 등 대체로 만족스러운 수업진행이었다고 평가하고 있다. 이와 함께 통일에 대한 의지의 제고 등으로도 연계되고 있어서 정부가 설정하고 있는 통일교육의 목표들을 포괄적으로 달성하고 있다는 결론에 도달하였다. 뿐만 아니라 이번 프로그램에 참여한 교사나 공개수업 참관 교사 및 학생들 모두 새터민을 활용한 학교 통일교육 프로그램의 확대에 한 목소리로 동의하고 있어서 그 필요성에 따른 귀추가 주목된다. 향후 이 프로그램의 확대와 관련하여 새터민 및 교사들에 대한 사전 연수프로그램의 세련화 등 강화가 요청되며, 초등학교 및 고등학교 등으로의 프로그램 확대 적용은 물론 이 프로그램의 운영을 위한 관련 당국의 행⋅재정적 뒷받침의 확대 등도 필요하다는 개선방안들을 제시하고 있다.