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영어

Fundamental changes are also emerging from the missions and roles in the university education and the contents and methods in the university education. In the changes of environments and constitutions in this university education, now is the time when more fundamental reflection is required and long-term and detailed plans are established regarding what is the image of university that people want, how to develop university education and how the financial support for university education should be changed. Meanwhile, BK21 PLUS (Brain Korea 21 PLUS) has been analyzed through the reports and related press releases. Recently, as smart devices and social media spread out rapidly, the amount of data is increasing exponentially and Big Data Age arrives where the data can become an economic asset while making big changes in data production, distribution and consumption, now is the time to analyze the public awareness about the government policy through social big data analysis. Therefore, this paper analyzed the changes of the project through the analysis of social big data focusing on the university financial support project, especially on BK21 PLUS Project which is a research-oriented university support project, and presented the development direction of this project in an exploratory level. In the tentative BK21 FOUR project which will newly start in 2021, differentiation is required to select only the top 15% of universities as research-oriented university. First, in the aspects of human resource development, a virtuous autogenous ecosystem should be established for higher education. A system should be designed to construct virtuous ecosystem and utilization plans of manpower should be improved. Second, in the aspects of research competitiveness, efforts should be made to strengthen the quality of balanced research competence. In order to strengthen autonomous competition and research competitiveness, project reorganization should be made focusing on project teams.

한국어

대학교육의 사명과 역할, 대학교육의 내용과 방법에도 근본적인 변화가 나타나고 있다. 이러한 대학교육의 환경과 체질 변화 속에서 이제는 우리가 원하는 대학교육의 모습은 어떠한지, 대학교육을 어떻게 발전시킬 것인지, 그러한 발전을 위해서는 대학교육 재정지원이 어떤 방향으로 변화되어야 하는지에 관해서 좀 더 근본적인 성찰이 필요하고, 장기적인 구상과 세밀한 설계도를 마련해야 할 시점이다. 대학지원정책으로서 BK21 PLUS(Brain Korea 21 PLUS)는 학자 및 언로 등에 의해 많이 분석되어 왔다. 최근 스마트기기의 급속한 보급과 소셜미디어의 확산으로 자료의 양이 기하급수적으로 증가하고 데이터의 생산, 유통, 소비 체계에 큰 변화를 주면서 데이터가 경제적 자산이 될 수 있는 빅데이터 시대를 맞이하게 됨에 따라 정부 정책에 대한 국민들의 인식을 소셜 빅 데이터 분석을 통해 분석할 필요가 있다. 본 논문에서는 대학재정지원사업, 특히 연구중심대학지원사업인 BK21 PLUS Project를 중심으로 소셜 빅 데이터분석을 통해 사업의 변화를 분석하고, 이 사업의 발전방향을 탐색적 차원에서 제시하였다. 분석의 함의는 2021년에 새로 시작될 가칭 BK21 FOUR 사업에서는 전체 대학 중 상위 15% 이내 대학만 선정이 가능하도록 해서 연구중심대학으로서의 차별화를 시도해야 한다. 첫째, 인재양성 측면에서, 고등교육의 선순환적 자생생태계를 구축해야 한다. 인력 양성 및 활용의 선순환 생태계 구축을 위한 시스템을 설계하고, 인재 활용방안을 고도화해야 한다. 둘째, 연구경쟁력 측면에서, 양질의 균형 잡힌 연구역량 강화를 위한 노력이 이어져야 한다. 자율적 경쟁을 강화하고, 연구경쟁력 강화를 위한 사업단 중심의 개편 작업이 이루어져야 한다.