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일본어

本研究は、日本人という集団に対するイメージが日本人とのコミュニケーションを阻害しうる側面に注目し、韓国人大学生の日本人イメージの形成メカニズムを詳細に記述することと、日本語学習の影響を明らかにすることを目的としている。2段階の大規模な質問紙調査から得られたデータに因子分析と回帰分析などの統計分析を加え、最終的には「侵略者・支配者」「気遣う原則主義者」「自己表現者」「非自己開示者」「働き者」という5つのイメージの形成に関する因果モデルを導き出した。本研究の結果、1)「侵略者・支配者」イメージは社会化(socialization)の過程で教育やマスメディアを通して形成され、社会的に共有されていること、2)「気遣う原則主義者」イメージは日本人のコミュニケーション行動の特徴に関する内容であることが示唆された。日本語学習の影響については、1)日本語の授業による直接的な影響と、日本語の上達による間接的な影響が存在すること、2)社会的に広まっている日本人に対する偏見の解消に貢献する一方で、日本人に対する先入観を再生産する可能性がうかがえた。