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How to Integrate English Learning with Arts for Young Learners? An Action Research Study

목차

Introduction
 Literature Review
  Remedial English Instruction in Elementary Schools 
  Characteristics of Low-achievers in English Learning 
  Previous Studies of Remedial English Teaching
 Method
  Data Collection
  Research Design in the Current Study
  Results of the Questionnaires
  Results of the English Achievement Test
 Conclusion
 Acknowledgements
 The Authors 
 References

저자정보

  • Shu-Chiu Hung Ming Chuan University, Taiwan
  • Hui-Ling Wu Houde Elementary School, Taiwan

참고문헌

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