earticle

영어

The purposes of this study are to analyze the mentor and mentee’s experiences in a mentoring program for the children in multicultural families and to suggest the ways to boost a mentoring program. For the methods of this study, a case study and In-depth interview was conducted based on Incheon Hannuri school in Incheon Metropolitan city. In particular, this research analyzes the main target multicultural student mentoring program ‘mentee to be a mentor(for mentor’s foreign language learning)’ which provide experience, mentors and mentees is a mentoring program operating phase equivalent rank to get in the way peer mentoring program that. As a result, a mentee’s motivation to participate in the mentoring of mentees has increased. The strategies to improve a multicultural student mentoring program is that reflects the needs of students(and parents) and designs customized mentoring program in consideration of the environment such as a level of KSL and education level, and accepts supervisor’s advice for a mentoring program.

한국어

본 논문은 다문화가정 학생 멘토링 프로그램 참여 멘토와 멘티의 경험을 바탕으로 멘토링 프로그램 운영방법 개선과 방향에 대해 주목했다. 그 사례로 실제 공립 다문화 학교의 다문화가정 학생 대상 멘토링 프로그램을 연구했다. 특히 이 연구의 주요 분석 대상이 되는 다문화가정 학생 멘토링 프로그램은 ‘멘티가 멘토 되기(외국어 멘토 되기)’ 경험을 제공해 주는, 멘토와 멘티가 멘토링 프로그램 상 동등한 위계를 갖는 운영 방식 을 취하고 있는 또래 멘토링 프로그램이다. 이를 통해 멘티의 멘토링 참여 동기를 높이 고, 학부모 등 멘토링 관련 구성원들의 적극적인 협조를 이끌어내어 멘토링 효과를 고 양시킬 수 있었다. 사례분석 결과 다문화가정 학생 멘토링 프로그램 운영방법의 개선 전략으로는 학부모와 학생의 수요 반영, 멘티의 가정 환경 등의 제반환경에 부합한 맞 춤형 멘토링 프로그램 설계, 멘토와 멘티에 대한 슈퍼바이저의 자문 및 피드백을 통한 멘토링 프로그램 수정·보완 적용 등으로 요약할 수 있다. 멘토링 프로그램의 활성화 방안으로는 멘토링 프로그램을 탈피한 ‘멘티의 멘토 되기(멘티가 외국어 학습 교사 되기 등)’와 같은 새로운 또래 멘토링 프로그램 개발 등을 도출하였다. 이에 본 연구는 구체적인 다문화가정 학생 멘토링 프로그램 방법 개선 및 활성화 방안에 대해 심층인터뷰를 통해 실질적이고 구체적인 방법을 찾아내는 데 그 의의가 있다.