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목차
초등학교 도덕과 교육과정과 인성교육 방안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과 교육과정에서 도덕함, 교과역량, 기능을 어떻게 이해할 것인가?
Ⅲ. 2015 개정 초등 도덕과 교육과정을 톱아보기
1. 2015 개정 초등 도덕과 교육과정 내용 체계의 구성 원칙
2. 2015 개정 초등 도덕과 교육내용의 적정화
3. 도덕 교과역량과 기능
Ⅳ. 초등학생의 인성함양을 위한 초등 도덕과 교육과정의 구현 방안
1. 초등 “도덕 수업에 대한 불편한 진실’의 해소 방안
2. 교과역량과 기능을 함양하는데 적합한 교수·학습 자료의 개발 및 활용
참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과 교육과정에서 도덕함, 교과역량, 기능을 어떻게 이해할 것인가?
Ⅲ. 2015 개정 초등 도덕과 교육과정을 톱아보기
1. 2015 개정 초등 도덕과 교육과정 내용 체계의 구성 원칙
2. 2015 개정 초등 도덕과 교육내용의 적정화
3. 도덕 교과역량과 기능
Ⅳ. 초등학생의 인성함양을 위한 초등 도덕과 교육과정의 구현 방안
1. 초등 “도덕 수업에 대한 불편한 진실’의 해소 방안
2. 교과역량과 기능을 함양하는데 적합한 교수·학습 자료의 개발 및 활용
참고문헌
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