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The Effect of Context on the Relationship between Faculty Teaching and Student Satisfaction
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목차
I. 서언
II. 이론적 배경
1. 평가에 대한 상황적 접근
2. 평가의 상황
III. 연구모델 및 가설의 설정
1. 강의평가영역
2. 강의평가상황
3. 연구모델 및 가설의 설정
IV. 표본의 설계 및 변수의 정의
V. 가설검증
1. 2차적 상황요소를 제외한 경우
2. 2차적 상황요소를 포함한 경우
3. 가설검증의 요약
VI. 대학경영적 함의
참고문헌
Abstract
II. 이론적 배경
1. 평가에 대한 상황적 접근
2. 평가의 상황
III. 연구모델 및 가설의 설정
1. 강의평가영역
2. 강의평가상황
3. 연구모델 및 가설의 설정
IV. 표본의 설계 및 변수의 정의
V. 가설검증
1. 2차적 상황요소를 제외한 경우
2. 2차적 상황요소를 포함한 경우
3. 가설검증의 요약
VI. 대학경영적 함의
참고문헌
Abstract
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