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근거이론 방법에 의한 전공과 희망진로 불일치 대학생의 진로결정과정 연구

원문정보

A Study on Career Decision Process of the Major-Desired Career Mismatch College Students by the Grounded Theory Method

이윤경, 강순희

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초록

영어

This research identified career decision factors and process of the major-desired career mismatch college students, and explored the behavioral characteristics by career decision experience types. Research targets were junior and senior students of 4-year colleges who intended to find a job in other fields than their majors as their major and desired job did not match. We have conducted the in-depth interviews with eleven students. The data collection and analysis were based on the Grounded Theory of Strauss and Corbin(1990). As a result of this analysis, we firstly have derived 157 concepts, 19 categories, and 49 sub-domain categories. We secondly found that the causal condition of the paradigm about the phenomenon of major-desired job mismatch students was ‘the mistake of major selection’. Contextual factors that affect ‘Getting out of the present major in search for congruence’ were ‘Self-confidence’ and the three environmental factors. Through intervening condition of ‘Getting out of the present major in search for congruence’, ‘outcomes of mismatch major’ were solved by the three strategy which is action/interaction, so that it enabled to ‘decide the career and prepare it’. Third, career decision process was made up four steps of ‘perceiving mismatch’, ‘challenging and attempt’, ‘extending or maintaining the major’ and ‘selection of career and preparation’. The type of ‘Pursing congruence through extension under one’s own initiative’ turned out to include following five (5) types: ‘Agonizing in consideration of one’s family’, ‘Extension in consideration of the result’, ‘Extension while maintaining the major under his initiative’, ‘Agonizing on dependency type’, and ‘Independent extension type’.

한국어

본 연구에서는 전공과 희망진로 불일치 대학생을 대상으로 진로결정 과정의 영향 요인을 분석하 여 진로결정 유형별 행동특징을 탐구하고자 하였다. 전공학과와 희망 진로가 일치하지 않고 타 분 야 직업을 고려하고 있는 4년제 대학의 3, 4학년을 대상으로 심층 면담과 직업카드를 이용한 직업 흥미검사를 시행하고 그 결과를 스트라우스-코빈(1990)의 근거이론으로 분석하였다. 연구결과는 첫째, 157개의 개념과 49개의 하위범주, 19개의 범주의 결과를 도출하였다. 둘째. 전공과 진로 불 일치 대학생의 진로결정과정의 패러다임은 인과적 조건은 ‘전공 선택의 오류’이고, 맞지 않는 전공 에서 나와 일치성을 찾아 떠남’의 중심현상을 만드는 맥락요인으로는 자기개념과 주변의 3가지 요 인이었다. ‘적극적으로 맞지 않는 전공 밖으로 나와 주변을 돌아봄’의 중제조건을 통해 작용/상호작 용인 ‘맞지 않는 전공과 성과’ 3가지의 전략으로 해결하였고, 그 결과 ‘진로를 결정하고 진로 준비’ 를 할 수 있었다. 셋째 진로결정과정은 ‘불일치를 인지’하고 ‘도전과 시도’하며 ‘전공의 유지와 확장’ 과 동시에 ‘진로의 선택과 준비’ 등의 4단계로 나타났다. 마지막으로 연구의 핵심범주는 ‘주도성을 갖고 확장을 통해 일치성을 찾아감’이고 대상자의 유형은 ‘가족 고려 갈등형’ 유형과 ‘성적고려 확 장형’, ‘본인주도 전공유지 확장형’, ‘의존 갈등형’과 ‘독립적 확장형’의 5가지로 나타났다. 본 연구를 통하여 전공과 희망진로 불일치 대학생들이 진로를 결정하기 위한 현상을 확인하고, 유형을 확인 함으로써 전공과 희망진로 불일치 대학생의 진로결정 경험을 이해하고 상담개입에 필요한 기초자 료를 확보할 수 있었다.

목차

초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 선행연구
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구절차
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 전공과 희망진로 불일치 대학생의 진로결정의 패러다임
  2. 전공과 희망진로 불일치 대학생의 진로결정과정과 핵심범주
  3. 전공과 희망진로 불일치 대학생의 진로결정의 유형
 Ⅴ. 논의 및 결론
 참고문헌
 Abstract

저자정보

  • 이윤경 Yoon-Kyoung Lee. 경기대학교
  • 강순희 Soon-Hie Kang. 경기대학교

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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