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영어

The purpose of this study is to classify the purpose of prior research to be derived national standard suggestions for educational interactive displays. In order to identify and analyze the necessity of the national standard proposal, the current status of educational display products in Korea and the establishment of the trust in each function and feature which are verified. First, it is analyzed that people reflect on characteristics of education market in existing hardware – centric and manufacturer – centric standardization and here suggests direction of standard model suitable for global market. Finally, we examine the display technology and user interface technology in information technology, and the possibility of solution-oriented standardization that people can enhance the operation and effectiveness of learning in smart environment. Then the need for standardization and necessary contents are evaluated more importantly. As a result of the study, it is necessary to reflect the characteristics of education market in the existing hardware – centric and manufacturer - oriented standardization, to present the direction of standard model suitable for global market, and to be reflected on the analysis of trust in behavioral direction.

한국어

본 연구의 목적은 교육용 인터랙티브 디스플레이에 대한 국가표준 제안사항을 도출하기 위한 선행조사에 목적을 두고 분류하고, 우선적으로 국가표준 제안의 필요성을 파악하고 분석하기 위해서 현재 국내에서 교육용 디스플레이 제품 현황 및 각 기능과 특징에 신뢰를 설정하고 이를 검증하는 것에 있다. 첫째, 기존의 하드웨어 중심, 제조사 중심의 표준화에서 교육시장의 특성을 반영하고 글로벌 시장에 적합한 표준 모델의 방향성을 제시하여 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 마지막으로, 정보기술에 있어서의 디스플레이 기술과 사용자 인터페이스 기술, 스마트 환경에서 학습의 운영과 효과를 높일 수 있는 솔루션 중심의 표준화 가능성을 살펴보고 이에 필요한 표준화 정책과 필요 내용의 신뢰가 교육산업의 영향에 더 중요하게 평가하는 것으로 나타났다. 본 연구의 진행결과, 기존의 하드웨어 중심, 제조사 중심의 표준화에서 교육시장의 특성을 반영하고 글로벌 시장에 적합한 표준 모델의 방향성을 제시함이 무엇이고 행동방향에서 신뢰의 분석을 반영해야 한다는 정보네트워크를 제공할 수 있다.