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영어

This study has confirmed if there is a difference in school life adaptation by each college admission type. In order to check the level of school life adaptation of college students, the study categorized adaptation type into academic adaptation, social adaptation, and college environment adaptation and conducted comparison and analysis among the difference by college amission type in each category. Based on the analysis, the study aimed to confirm if the college admission has selected students who can positively proceed the college life. To confirm the research, the study utilized survey data answered by 885 freshman of D university in 2016 for analysis. As the result, there was no signigicant difference by college admission type in academic adaptation. However, there was difference in social and college environment adaptation. Freshman who was admitted through transcript of school records had significantly high level of social adaptation compared to the students who were admitted through nonscheduled/scheduled admission. Students who were admitted through transcript of school records had significantly high level of college environment adaptation such as class satisfaction and school life satisfaction compared to students from other admission type.

한국어

이 연구는 대입전형별 학교생활적응에 차이가 있는지 확인하였다. 대학생이 학교생활적응 수준을 확인하기 위해 학교생활적응을 학업적 적응, 사회적 적응과 대학환경 적응 등의 영역으로 구분해 영역별로 대입전형 간에 차이가 있는지 비교·분석하였다. 이러한 분석을 통해 대입전형이 대학생활 과정을 긍정적으로 수행해낼 수 있는 능력을 갖춘 학생들을 선발하였는가를 확인하고자 하였다. 이 연구의 내용을 확인하기 위해 D대학교 2016학년 입학생 885명의 설문 조사 응답 자료를 분석에 활용하였다. 연구의 결과, 학업적 적응 수준에는 대입전형 간에 별다른 차이가 없었다. 반면에 사회적 적응 수준과 대학환경적응 수준에서는 대입전형 간에 차이가 있었다. 학생부종합전형으로 입학한 입학생은 수시전형과 정시전형으로 입학한 학생들에 비해 사회적 적응 수준이 유의미하게 높았으며, 대학환격적응의 영역인 수업만족도와 학교생활만족도의 수준에서도 학생부종합전형으로 입학한 학생이 다른 전형으로 입학한 학생들에 비해 유의미하게 높은 것으로 나타났다.